{"id":668,"date":"2014-07-19T12:51:30","date_gmt":"2014-07-19T15:51:30","modified":"2014-07-20T12:52:16","modified_gmt":"2014-07-20T15:52:16","slug":"resumo-licao-4-salvacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.adventistas.org\/pt\/escolasabatina\/resumo-licao-4-salvacao\/","title":{"rendered":"Resumo: li\u00e7\u00e3o 4 - Salva\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"<p><strong>Texto-chave:<\/strong> jo\u00e3o 3:16<\/p>\n<p><strong>O aluno dever\u00e1:<\/strong><br \/>\n<strong>Conhecer:<\/strong> A oferta divina de vida eterna como \u00fanica alternativa para o problema universal da morte.<br \/>\n<strong>Sentir:<\/strong> Liberdade, tanto da condena\u00e7\u00e3o quanto do poder do pecado, incluindo a consequ\u00eancia natural da morte.<br \/>\n<strong>Fazer:<\/strong> Aceitar a oferta de vida eterna comprada a um elevado pre\u00e7o, mas doada generosamente.<\/p>\n<p><strong>ESBO\u00c7O<\/strong><br \/>\n<strong>I. conhecer: deus oferece a \u00fanica alternativa confi\u00e1vel para a morte<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>por que Jo\u00e3o 3:16 se tornou o verso mais conhecido das escrituras?<\/li>\n<li>Quais anseios da alma humana s\u00e3o abordados na promessa de vida eterna?<\/li>\n<li>Nas religi\u00f5es n\u00e3o crist\u00e3s as pessoas procuram encontrar e satisfazer seus deuses. No cristianismo, Deus toma a iniciativa de nos encontrar. Como voc\u00ea explica a diferen\u00e7a?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>II. Sentir: a salva\u00e7\u00e3o nos livra da condena\u00e7\u00e3o e do poder do pecado<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>os sentimentos de culpa e vergonha nos levam a buscar a salva\u00e7\u00e3o que Deus oferece gratuitamente.<\/li>\n<li>As teologias que enfatizam a liberdade da condena\u00e7\u00e3o do pecado, mas n\u00e3o a liberdade de seu poder, prejudicam a experi\u00eancia dos seus adeptos.<\/li>\n<li>Como os crist\u00e3os podem enfrentar o terror da morte, uma vez que j\u00e1 experimentaram o dom da salva\u00e7\u00e3o?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\ufffcIII. Fazer: a oferta da vida eterna ser\u00e1 in\u00fatil se n\u00e3o a aceitarmos<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Que obst\u00e1culos as pessoas permitem que as impe\u00e7am de aceitar a vida eterna?<\/li>\n<li>Como as pessoas podem ser incentivadas a aceitar a oferta da vida eterna?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong> RESUMO:<\/strong> A salva\u00e7\u00e3o oferece liberta\u00e7\u00e3o completa do pecado e suas consequ\u00eancias.<\/p>\n<h3>Ciclo do aprendizado<\/h3>\n<p><strong>Motivac\u00e3o:<\/strong><br \/>\nFocalizando as Escrituras: Jo\u00e3o 3:16<br \/>\n<strong>Conceito-chave para o crescimento espiritual:<\/strong> Deus oferece \u00e0 humanidade restaura\u00e7\u00e3o\u00a0completa, provendo liberta\u00e7\u00e3o da condena\u00e7\u00e3o do pecado, de seu poder e, finalmente, de sua\u00a0presen\u00e7a.<br \/>\n<strong>Somente para o professor:<\/strong> se bem que todas as li\u00e7\u00f5es do trimestre sejam importantes, talvez as li\u00e7\u00f5es mais importantes sejam a desta semana e a da pr\u00f3xima. estudaremos os tesouros inesgot\u00e1veis da miseric\u00f3rdia divina que generosamente proveu nossa salva\u00e7\u00e3o. Depois, exami- naremos os passos mediante os quais tomamos posse dessa salva\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<h3>Atividade de abertura<\/h3>\n<p>Antes de sair de casa, coloque um copo com uma por\u00e7\u00e3o de sorvete em uma caixa pequena. Depois, embrulhe para presente. Durante a classe, fa\u00e7a com que o embrulho circule, oferecendo aos alunos a oportunidade de adivinhar seu conte\u00fado. pergunte: \u201cQuem gosta de rece- ber presentes? Quem gosta de dar presentes? o que h\u00e1 na caixa? Quantos acham que ela deve- ria ser aberta imediatamente? (fa\u00e7a uma vota\u00e7\u00e3o.) Quantos preferem adiar a abertura at\u00e9 o encerramento?\u201d (fa\u00e7a uma vota\u00e7\u00e3o.) Apesar da vota\u00e7\u00e3o, a embalagem deve permanecer fechada at\u00e9 a conclus\u00e3o da li\u00e7\u00e3o. (Veja no item 3 a aplica\u00e7\u00e3o a ser feita no fim da li\u00e7\u00e3o.)<\/p>\n<h3>Atividade de abertura alternativa<\/h3>\n<p>Imagine que voc\u00ea esteja preparando algum alimento para dar de presente a seus amigos. \u00c9 melhor servir o alimento quente ou frio? Imagine que a entrega do seu prato seja inesperadamente atrasada. Alimentos aquecidos se esfriam e alimentos frios perdem calor, perdendo assim seu melhor sabor. Como esse atraso inesperado e a mudan\u00e7a resultante na qualidade do alimento afetam a avalia\u00e7\u00e3o que seus amigos fazem do seu presente? Como a entrega pontual e o recebimento dos presentes podem mudar a avalia\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o feita pelos amigos? comente com a classe: por que Deus tem prazer em nos oferecer seu dom de salva\u00e7\u00e3o? o que\u00a0isso revela sobre a natureza do amor divino?<\/p>\n<h3>Compreens\u00e3o<\/h3>\n<p>Somente para o professor: Mois\u00e9s registrou a primeira mentira de satan\u00e1s: \u201c\u00c9 certo que n\u00e3o morrereis\u201d (Gn 3:4). os primeiros habitantes da Terra, infelizmente, acreditaram. H\u00e1 um prov\u00e9rbio que diz: \u201cfamiliaridade gera desprezo.\u201d Talvez nossos primeiros pais, inconsciente- mente, se tornaram t\u00e3o acostumados com a presen\u00e7a de Deus que, de modo equivocado, reduziram a Divindade \u00e0 humanidade. por que deviam eles, seres inteligentes, independentes e soberanos governados por outra pessoa? Que direito tinha o senhor, apenas mais um conhecido do jardim, de legislar e ditar suas atividades? ousadamente eles transgrediram, deixando de lado as ordens divinas por causa das prefer\u00eancias pessoais. o fruto custou caro! Ter acreditado em L\u00facifer arruinou sua vida e colocou este planeta numa rebeli\u00e3o que tinha um pre\u00e7o elevado. A morte alcan\u00e7ou toda a humanidade. ocupa\u00e7\u00f5es adicionais foram criadas: m\u00e9dicos, enfermeiros, m\u00e9dicos legistas, fabricantes de caix\u00f5es, administradores hospitalares. esses e dezenas de outros devem agradecer a eles por seu emprego. A morte reinou. Como a ansiedade que envolve a expectativa da morte pode ser prevenida? Quem pode transformar o des\u00e2nimo em esperan\u00e7a? Como os membros da classe podem experimentar a liberdade ofere- cida na B\u00edblia, que nos liberta da exist\u00eancia cheia de ansiedade?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Texto-chave: jo\u00e3o 3:16 O aluno dever\u00e1: Conhecer: A oferta divina de vida eterna como \u00fanica alternativa para o problema universal da morte. Sentir: Liberdade, tanto da condena\u00e7\u00e3o quanto do poder do pecado, incluindo a consequ\u00eancia natural da morte. Fazer: Aceitar a oferta de vida eterna comprada a um elevado pre\u00e7o, mas doada generosamente. ESBO\u00c7O I. 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